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ZARCH n.º 12. El aprendizaje de la arquitectura

Javier Monclús Fraga (director)
  • 2019
  • 246
  • Arquitectura
  • español/inglés
  • 19 x 28 cm.
  • Rústica
  • ISSN: 2341-0531
19,23 €


EL APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA. Desde un punto de vista general, los procesos de aprendizaje y enseñanza de la arquitectura no difieren respecto de otras profesiones y disciplinas. Como en cualquier dinámica pedagógica, el aprendizaje se produce básicamente en dos etapas: la percepción y la comprensión. Durante la primera captamos una determinada idea, fenómeno o realidad. La segunda engloba todos los mecanismos por los cuales no sólo captamos una cierta información, sino que la asimilamos, retenemos y somos capaces de aplicarla en nuevas circunstancias y bajo premisas diferentes; esto es, somos capaces de ser creativos. A su vez, la percepción puede producirse a través de experiencias o mediante conceptos abstractos ­–sentir versus pensar-, la comprensión, a través de una acción práctica o reflexionando sobre ello –actuar versus reflexionar- . Los contenidos curriculares de cualquiera de los Planes de Estudio que conducen al título de Arquitecto contemplan multitud de actividades formativas y metodológicas docentes que responden precisamente a estos procedimientos, con independencia de la materia concreta.