Prólogo

Agradecimientos

I. PLATAFORMAS Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE

1. Modelos híbridos de docencia en un contexto universitario: percepción del profesorado tras una adopción disruptiva durante la pandemia

Jesús Cambra-Fierro, Lily Gao, M.ª Eugenia López-Pérez e Iguacel Melero-Polo

2. Percepción del color y su influencia en la creatividad de las clases taller de diseño en ambientes virtuales de aprendizaje

Gloria Azucena Torres de León y Annia Paola Montes Mendoza

3. La vuelta a la presencialidad en clase de FLE

María Cristina Gallardo-Caparrós

4. Dificultades del Aprendizaje y Trastornos del Desarrollo. Propuesta de formación universitaria y resultados del aprendizaje a través de Moodle y Blackboard Collaborate

Raimundo Castaño Calle, Cristina Jenaro Río y Víctor A. Torres Apolo

5. Modalidad virtual para establecer relaciones internacionales: Proyecto EntreSTEAM para la enseñanza de inglés para fines específicos

Paula Buil Beltrán

6. Perspectivas docentes sobre cuartos de escape y su implementación como herramientas didácticas en educación superior

María Dolores López-González, Rolando Salazar-Hernández y Clarisa Pérez-Jasso

7. Viabilidad de la evaluación continua con técnicas de autoevaluación y coevaluación

Arturo Caravantes Redondo

8. Metodologías docentes con Wooclap

Patricia Izquierdo-Iranzo

9. Las plataformas digitales como medio para el aprendizaje en adultos

Sebastian Franco-Castaño y Jonathan Bermúdez-Hernández

10. Flipped Classroom. Un facilitador educativo para el Seminario Taller de Televisión en época de pandemia

Antonio Rosas Mares

II MATERIALES Y RECURSOS

11. El papel del estudiante ante el material docente

César Cáceres Taladriz

12. Classdojo como material educativo tecnológico para complementar programas educativos en personas adultas

Alejandro Quintas Hijós, Lorena Latre Navarro y Marta Bestué Laguna

13. Experiencia docente: ¿Cuánto han cambiado los precios desde que naciste?

Cristina Vilaplana Prieto

14. Economía Aplicada y Agenda 2030: Decisiones económicas que mejoran la sostenibilidad económica, social y ambiental

Isabel Artero Escartín, Nuria Domeque Claver y Melania Mur Sangrá

15. Aprendizaje cooperativo a través del juego en Bioquímica aplicada a la Nutrición

David Pacheu Grau y Patricia Meade Huerta

16. Creación de actividades MOOC de ELE A1 para estudiantes universitarios chinos

Lili Wang y Danna Chen

17. El cine para la docencia de las asignaturas Técnicas y Habilidades Jurídicas Básicas y Derecho romano

Juan B. Cañizares Navarro

18. Herramientas para el enriquecimiento de documentos. Formación inicial docente musical

Óscar Casanova López y Rosa María Serrano Pastor

19. Acercando problemática ambiental y biodiversidad urbana a escolares de primaria a través del aprendizaje lúdico virtual

Antonio Torralba-Burrial

20. Modelado de procesos biotecnológicos con EDO

Esther Guervós Sánchez

21. Geogebra: un recurso imprescindible en el aula moderna de ingeniería

Jesús Sergio Artal-Sevil

22. Entornos virtuales inmersivos para los nuevos desafíos en el aula de Educación Primaria: National Geographic Explore VR en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Daniel Becerra Romero

23. Experiencias de gamificación en la docencia universitaria. La utilización de escape rooms virtuales en la enseñanza del Derecho Tributario

Luis Toribio Bernárdez y Leonor Toribio Bernárdez

24. La yincana como estrategia de gamificación en las asignaturas de Fisiología

María Arnedo Muñoz, Ana Latorre Pellicer, Cristina Lucia Campos, Marta Gil Salvador, Gloria Bueno Lozano, José M.ª Remartínez Fernández, Ignacio Giménez López, Beatriz Puisac Uriol y Juan Pié Juste

III HERRAMIENTAS 2.0 Y REDES SOCIALES

25. Aplicación de TIC para la mejora de las competencias de los estudiantes de Ciencias de la Salud

Ana Belén Martínez Martínez y Francisco Javier Fabra Caro

26. Motivación y mejora del aprendizaje en el alumnado del Grado en Filosofía mediante Kahoot

José Vicente Hernández Conde

27. Comunicación, cooperación y nuevas tecnologías en proyectos colaborativos internacionales: traductores y redactores técnicos en el ámbito jurídico

Belén López Arroyo y Leticia Moreno-Pérez

28. Notas de voz: una solución eficiente para proveer feedback y contestar a los correos electrónicos del alumnado

Carmen Ferrer-Pérez, M. Carmen Blanco-Gandía, Noelia Sánchez-Pérez y Ginesa López-Crespo

29. Creación de objetos de aprendizaje a través del podcast con Anchor

José Luis Zamora Manzano y Tewise Ortega González

30. Implementación de una experiencia de aprendizaje ubicuo en docentes universitarios

Belén Velázquez Gatica y Rocío Edith López Martínez

31. Diseño de un curso en línea sobre Análisis de Noticias en Redes sociales: primeros resultados

José Manuel Meza-Cano, Edith González-Santiago y Mario Ernesto Morales-Ruiz

32. Genially como herramienta de apoyo a la gestión de centro (Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza)

Ignacio Álvarez Lanzarote, Araceli Loste Montoya, José Luis Alejandre Marco, Leire Astráin-Redín, Carlota Delso Muniesa, Manuel Gascón Pérez, Francisco Javier Miana Mena, Carlos Mainar Jaime, Johari Marques Díez, Inmaculada Martín Burriel, Olga M. Mitjana Nerín, Alicia Otero García y Bianca Raluca Cherechés

33. Expandiendo el poema: lectura hipertextual de Garcilaso 1991

Ana María Alonso Fernández

34. Las infografías y el ABP en el ámbito jurídico

Aurelio Barrio Gallardo

Índice de autores

Innovaciones tecnológicas para la enseñanza superior: contribuciones y resultados