Dra. SANDRA VÁZQUEZ TOLEDO. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Zaragoza con Sobresaliente Cum Laude. Licenciada en Psicopedagogía y diplomada en magisterio por la misma universidad. Actualmente es profesora Titular en el Departamento de Ciencias de la Educación. Especialista en el área de Didáctica y Organización escolar. Sus líneas de investigación actuales se centran en el impacto de la innovación educativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en el desarrollo de competencias transversales. Ha participado en numerosos proyectos de investigación y transferencia y en más de 40 proyectos de innovación. Posee dos tramos de investigación reconocidas por la Agencia de Calidad y Prospectiva Universitaria de Aragón (ACPUA) y un sexenio de investigación reconocido por la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora (CNEAI). Ha realizado numerosas publicaciones nacionales e internacionales situadas en índices de alto impacto. Ha participado en más de 100 congresos científicos nacionales e internacionales realizando difusión de la investigación e innovación realizada. Miembro del grupo consolidado de investigación Educación y Diversidad (EDI). Amplia experiencia en gestión universitaria desempeñando diferentes puestos, actualmente Codirectora de la Cátedra Fundación Edelvives del Cuidado Educativo Integral y subdirectora del Departamento de Ciencias de la Educación.

Dra. MARTA MAURI MEDRANO. Profesora interina en la Facultad de Educación de Zaragoza, acreditada por ANECA en la categoría de Contratado Doctor. Es docente e investigadora especializada en la gamificación y sus posibilidades en Educación Superior, sobre todo relativa al uso de escape rooms educativas con fines didácticos. Ha participado y desarrollado varios proyectos financiados con fondos públicos, y actualmente forma parte del equipo de trabajo del proyecto I+D+i La Formación de profesionales de la educación y diversidades sexogenéricas. Percepciones y prácticas educativas hacia la inclusión del alumnado, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Cuenta con estancias internacionales en Chile y Argentina y ha realizado estancias nacionales en la UAB (Universidad Autónoma de Barcelona), la Universidad de Barcelona, la Universidad Complutense de Madrid y el CEINCE (Centro Internacional de la Cultura Escolar). Asimismo, cuenta con un sexenio de investigación y ha formado parte de grupos de investigación reconocidos como ETNOEDU en la Universidad de Zaragoza y GREPPS en la Universidad de Barcelona. Actualmente es miembro del grupo de investigación EducaViva en la Universidad de Zaragoza.

Dra. SARA GONZÁLEZ YUBERO. Profesora interina en la Facultad de Educación de Zaragoza, acreditada por ANECA en la figura de Contratado Doctor. Es docente y Psicopedagoga especializada en Educación Emocional, Social y de la Creatividad. Ha colaborado con distintos equipos entre los que se encuentra el Grupo de Investigación en Desarrollo Socioemocional, Bienestar y Educación de la Universidad de Cantabria. Actualmente es miembro del grupo de investigación EducaViva en la Universidad de Zaragoza. Cuenta con estancias internacionales de investigación y formación en EEUU, Chile, Finlandia y República Checa. Con un sexenio de investigación, su línea de publicaciones científicas se desarrolla en torno al ámbito de la inteligencia emocional, factores protectores personales, bienestar, salud y educación. En este momento colabora en tres proyectos europeos y uno autonómico: Growth mind-set through Resilient Intelligent (GRIT. KA220-HED-F3A026B8); Academic Third Mission: Comunity Engagement for a knowledge based society (KA220-HED-Cooperation partnerships in higher education); Forget me not 2.0. (KA220-VET-403E2C2F); Bienestar social y entorno laboral en situación de crisis.

Dra. CAROLINA FALCÓN LINARES. Profesora Ayudante Doctora en la Facultad de Educación de Zaragoza, acreditada por ANECA a Contratado Doctor. Es pedagoga y psicóloga, especializada en la orientación para la construcción de proyectos de carrera sostenibles. Ha ejercido como orientadora en el Cuerpo de Profesorado de Secundaria y como formadora en el sector privado. Su investigación se contextualiza en la orientación personal y profesional mediante la creación de recursos educativos que favorecen la autodeterminación. Ha participado y coordinado varios proyectos de innovación docente, dirigido un contrato OTRI de investigación con entidades privadas y colaborado en la creación del Sistema de Acreditación de Competencias para el Voluntariado (CVOL) del Gobierno de Aragón. Posee un sexenio de investigación y es miembro del grupo de investigación reconocido Educaviva-Educación y Procesos Psicológicos. En este momento colabora en tres proyectos europeos: Digital Gamification E-Teams and E-Tutors for Co-Careering (2020-1-IT02-KA226-SCH-095180); Growth mind-set through Resilient Intelligent (GRIT. KA220-HED-F3A026B8); y Towards an ID driven educational process Integrating modern careers in the educational system (AI4Ed. 101087543).

El proceso de enseñanza-aprendizaje: claves de la didáctica general en la formación docente